把绿色刻画进孩子们的童年

　　文/乔卉

　　建设绿色校园不仅仅是绿化校园，更是将节能降耗、低碳环保的理念融入学校的教育管理，从而培养学生保护环境的习惯，激发他们保护环境的责任感、使命感，并通过一个学生带动一个家庭，进而影响全社会。绿色幼儿园建设，更是注重引导孩子从小关注环境问题，在成长的同时热爱大自然、保护地球家园。

　　南京市市级机关第一幼儿园根据江苏省绿色学校主要内涵，开展了“创绿色学校、建美丽校园”系列活动，时时考虑环保，处处注重低碳，让绿色渐渐成为幼儿园的底色，化为空气、微风，融进孩子们的天地，消弭幼儿和自然的距离。

　　种花、种树，种春风，只待来年，绿无限，花满院。机关一幼地处南京主城区，空间有限。幼儿园合理利用高空、边角等空间，为幼儿创设呼啦墙、海盗船等绿色体育活动区，沙水池、涂鸦区等自然游戏活动区，以及鱼池、天空菜园等生态教育活动区，尽可能为孩子们打造更多的绿色游戏天地。为了让孩子更多感受绿色生活，幼儿园引进了风力发电、雨水收集与过滤、太阳能利用等20多项绿色科普设施设备，在楼顶打造内容丰富的节能互动模拟体验区。孩子们可以在这里开展一系列绿色节能方面的小探究、小实验。

　　绿色理念很抽象，让绿色走进孩子的心灵，最有效的途径是实现课程教育与绿色理念的有机结合。

　　幼儿园课程教研组把绿色主题列为“乐创”课程开发的重要内容，形成了一批符合实际、贴近幼儿生活的绿色乐创课程资源。“乐”为快乐愉悦的心理感受，“创”特指幼儿的创造，即对幼儿本人来说的“前所未有”，孩子们初次认识事物即从绿色的角度出发，在生活中、游戏中接受生态文明的熏陶。

　　绿色主题确定后，教研组从课程目标、课程网络图、课程设想的设置选择，再到教学活动、区域活动、游戏活动、亲子活动的具体实践，均紧紧围绕主题展开，形成系列课程。以“我是节约用纸小能手”教育活动为例，通过讲述“纸从哪里来”小故事、开展“节约用纸先进班级”评比等活动，孩子了解到纸的由来、变迁，感受到纸与我们生活息息相关。在“世界是纸做的”创意美术双年展活动中，老师带领孩子们运用折、剪、贴等手法，利用宣纸、皮纸等不同材质的纸进行创作，一张张普通的纸眨眼间变为精美的艺术品，孩子们不仅学识技能得到了提高，而且萌发了对纸的热爱与珍惜之情。在“有趣的造纸术”游戏活动中，大班孩子根据古代造纸术的方法，经过选材、切片、洗涤、筛选、蒸煮、漂白、过滤等步骤，制造出简易纸张，切身体验到造纸的不易。

　　在教学中，老师们坚持润物细无声的理念，从点滴处体现绿色主题。在语言活动中，将“你拍八我拍八，保护环境靠大家”“废电池，你别扔，有害物质黑又凶，若把它们排好队，有利回收环境美”“花儿对我笑嘻嘻，小鸟唱歌叽叽叽，看到垃圾快拾起，保护环境我和你”等环保语言嵌入儿歌教学。在社会活动中，引导孩子去发现身边有没有浪费等不文明的行为，老师适时跟进作教育引导，让孩子们在耳濡目染中形成环保理念。在孩子们触手可及的地方，张贴南京公共节能大使桐娃元素的节能小提示，现在桐娃成了孩子们最好的朋友。

　　让废旧物品回收利用的观念深入孩子们内心，是幼儿园贯彻绿色校园理念的一项重要内容。平常教学活动所需教具学具，都是用孩子们在家中收集的纸盒、易拉罐、塑料瓶等废旧物品加工制成的。每年定期开展创意绿色嘉年华活动，鼓励孩子尝试利用生活中的废旧材料，根据不同主题进行装饰、组合，制成帽子、龙舟、花灯等，并以班为单位组织游园展示。孩子们在同伴与家长面前大胆展示自己的作品，讲述创造过程，不仅得到锻炼、获得成功感，更学到了“变废为宝”的道理。

　　在教育引导孩子的同时，园里还十分注重将绿色教育辐射到家庭。每学期召开一次家长动员会，宣传保护环境、节约能源及垃圾分类等知识，并邀请家长亲身参与到校园绿色活动中，倡导家长提高自身环保意识，从身边事、点滴事做起，与孩子一起践行生态文明理念。活动得到了家长的鼓励和支持，不少家长主动加入进来。在交警大队工作的家长走进课堂开展绿色出行讲座，将“绿色出行，节能减排”的概念根植于孩子心中；在农科院工作的家长给孩子们介绍农作物并倡导珍惜粮食，不少孩子挑食、浪费的不良行为得到了纠正；有专业运动员身份的家长来园普及篮球运动知识，并举办亲子篮球赛，激发孩子对绿色健康运动的兴趣，减少对电子产品的依赖，形成了校园与家庭共同弘扬绿色理念的良好氛围。家园互动扩大了绿色理念的影响力，一批批家长通过孩子加入到低碳环保的队伍中来。

　　“创绿色学校、建美丽校园”以来，幼儿园抓住每一个机会，在点点滴滴中将绿色融入孩子们的童年生活中，孩子们逐渐明白绿色的内涵与意义，树立了热爱自然、保护环境的意识，养成了节约用水、废物利用的良好习惯。从他们小小的身体上，可以看见巨大的环保力量，他们涂抹的绿色是童年的美丽风景，也是美丽中国的绿色未来。

　　（作者为南京市市级机关第一幼儿园园长）