倾心幼教管理结硕果(精神文明建设)

倾心幼教管理结硕果

——记全国先进工作者、宁夏固原　　地区幼儿园园长马国兰　　

本刊通讯员　

　马国兰,回族,中共党员。她在宁夏固原地区幼儿园园长的岗位工作了6年,2000年,被国务院授予“全国先进工作者”称号。马国兰1992年调入固原地区幼儿园工作,先后任副园长、园长兼党支部书记。自1994年任园长以来,她全面贯彻党的幼教方针,努力工作,锐意改革,大胆实践,运用当代管理理论和《幼儿园管理法规》,结合本园实际,不断探索新形势下幼儿园管理新模式,打破了传统的经验型管理,逐步实行了分层管理、制度管理、情感管理、艺术管理和信息管理,实现了管理的科学化、规范化,实现了向管理要质量,向保教队伍素质要质量,向教育教学要质量,使幼儿园的面貌发生了巨大变化。1992年幼儿园被自治区教委评定为一级一类幼儿园,同年被固原地委、行署授予“幼儿教育先进学校”;1992年被固原地委、行署评为“文明单位”,1995年被自治区党委和人民政府评定为区级“文明单位”,1998年被全国总工会评为“妇女工作先进集体”,1999年被固原地区卫生局、地区防疫站评为“食品卫生信得过单位”。1993年、1996年、2000年园党支部被固原地委评为“先进党支部”。

  如同其它行业一样,改革的大潮冲击着山城的每一所幼儿园,如何改革计划经济条件下形成的管理体制,使幼教管理能够适应改革开放不断深入的要求,创造出独具特色的管理模式,是马国兰从事幼儿教育工作以后一直思考和研究的课题。1992年,作为主管保教工作的副园长,她在固原行署教育局的支持下,承担了“实行学校内部管理机制改革”的试点任务,在反复调查研究、对比分析和讨论的基础上,主持制定了以“一改三制”为核心的管理机制,即改革内部管理机制,实行园长负责制、园长聘任制和任期目标责任制,教师聘用、工人合同制,工效挂钩的奖励工资制。新管理机制打破了平均主义,打破了铁饭碗,做到了工效挂钩,多劳多得,按劳取酬原则,极大地调动了全园教职工的工作热情和积极性。新管理机制以27种规章制度,31种岗位责任制和14种考核量化标准为核心内容,以《工作任务书》为表现形式,做到了工作有记载,考核有依据,奖惩有标准,实现了真正的量化管理,使管理走向了科学化、系统化、规范化和制度化。

  马国兰特别重视情感管理,针对幼儿园女性多,感情细腻,情感需求高的特点,她十分注重教职工出现的思想问题和工作问题,从不简单从事,而是以耐心细致的思想工作为先导,达到问题的圆满解决。她主动帮助解决教职工生活中遇到困难,教职工生病,她必去看望;逢年过节,她必去慰问。她对老、中、青教职工都很关心,对年老的同志,定期组织检查身体,适当减轻工作量;对中年同志,关心她(他)们事业上的成就,孩子的升学,家庭住房等,减轻她们的负担;对青年同志,关心她们的业务提高、进步和恋爱婚姻等。她对教职工的关爱换来的是教职工的信任,教职工们不仅把她看作是自己的园长,而且看作是自己的知心朋友。

 管理工作的一个重要环节是抓制度的落实。马国兰作为园长,她坚持每天下到班上1-2小时,实地了解和掌握保教的各个环节,掌握考评的第一手资料,对每月的量化考评结果,按时公布,对先进提出表扬,对不足提出整改意见和措施,这样既增加了考评的透明度,又起到了“交流的激励”和“比较的激励”的作用。现在,各项管理制度已深入人心,成为每个教职工的自觉行动,全园各项工作井然有序。

  作为园长,马国兰深深地懂得,要办好一所集保教和科研为一体的具有全地区示范性质的幼儿园,没有一支高素质的幼儿教育队伍是不行的。为此,她通过抓教职工的思想素质、职业道德素质和业务素质来全面提高保教质量,针对绝大多数教师毕业于普通师范院校的实际,制定了具有针对性、系统性、层次性和超前性的培训计划,对全园保教人员进行系统培训。要求:每学期每人必须读一本幼儿教育方面的专业书或教育学、儿童心理学方面的书,写出读书笔记和心得体会,期末在教研会议上交流;给每班三名老师订阅《幼儿教育》、《学前教育》和《早期教育》杂志各一份,要求每人每月就三杂志中的某一问题,或某一课题(活动)设计,或某一文章写出自己的见解和体会,在业务会议上进行交流;通过优质课评选,公开课观摩开展岗位练兵活动,要求教师练好三个基本功,即弹一手好琴,写一笔好字,练一双巧手;举办《幼儿园规程》、《幼儿园游戏》、《幼儿园一日常规教育》和《现代幼教理论与实践及改革经验》等系列讲座,让教师掌握幼教研究的最新动态;支持教师参加高教自考“幼教专业”和“学前教育专业”的学习,选送优秀教师脱产进修。目前全园已有27名同志取得大专文凭,8名同志取得专业合格证;三年内已使全园保教人员到其它省市的重点幼儿园参观、学习和培训一次,班组长还被送出去进行了第二次重点培训。这一切不仅使保教人员的业务素质得到了全面的提高,也使其职业道德素质和思想素质得到了加强,为固原地区幼儿园的发展培养了一支高素质的队伍。

  马国兰不仅是一名优秀的管理者、合格的园长,而且还是一个廉洁勤政,勤于学习,无私奉献的人。她深知,只有提高自己的素质,成为幼教领域的内行,才能更好地开展工作,她从繁忙的管理工作中挤时间抓紧学,结合需要及时学,有了机会系统学,再次踏上了苦读之路。几年里,她自修了“学前教育”专科段的全部课程,园内订阅的各种幼教杂志也每期必读,写了几十万字的学习笔记、心得体会和讲稿,撰写的论文在国家级、区级、地区级报刊上发表,多次作为重点幼儿园园长在自治区同行中交流。1996年以优异成绩取得了“教育管理”专业专科毕业证。马国兰不仅重视理论学习,而且非常注重在实践中学习。她随教师外出参观、学习、培训,总是提问题最多的,也是做笔记最多的。她坚持每学期在小、中、大班各当两天带班老师,就自己理论学习体会和研究进行实践,同时掌握保教工作的第一手资料,以便更好的指导工作。在她的带动下,全园形成了人人“比学习、比工作、比贡献”的良好风尚。

 为了创造一个良好的保教环境,马国兰全身心地投入,奉献出了一片赤诚的爱心。在她担任园长以来的几年里,自筹资金120万元,改造幼儿活动场地,逐年增设各类教玩具,建造幼儿户外塑料草坪等。1998年又扩建幼儿园门庭、幼儿医务室,1999年竣工一座三层围墙商品楼,扩招幼儿班额,既解决了幼儿入园困难,又改善了职工福利待遇。为了节省资金,她和其他教职工一起,自制被褥、被套、幼儿演出服装,自做各种墙壁装饰工艺品,在院中自做水泥雕塑,并利用节假日同擅长绘画的同志对院内墙壁进行了全面装饰。为了使小朋友对动植物有直观了解,有感性认识,建立了多种饲养、种植角,为了绿化庭园,她带领职工种草种树,为了使幼儿每日摄取标准营养,她和有关同志反复研究、论证,合理配餐,还亲自到几十里地外定购鲜牛奶。由于马国兰同志坚持不懈地努力,使幼儿体质明显增强。

  对于教育教学,马国兰同志决不默守陈规,而是根据现代幼教理论,科研成果,结合本园实际,编制了比较科学的“幼儿一日生活活动”表,形成了适合本园的课程体系,体现了德、智、体、美全面发展的思想,使保教质量明显提高,赢得了社会、家长和专家的肯定.

  经过马国兰同志几年的不懈努力,忘我工作,大胆实践,开拓进取,使固原地区幼儿园充满了活力和生机,一个“创新求实、团结进取、生动活泼”的园风已形成。出满勤,干满活,使满劲已成为教职工的自觉行动。一流的管理,雄厚的师资队伍,优美的育人环境,结出了丰硕的成果。幼儿的书画作品、故事汇编在全国“双龙杯书画大赛”和“幼儿故事大王”征文中多次获奖,教师在全国各类刊物发表论文数十篇,有些还获区级幼教论文一、二等奖。教职工、幼儿在自治区、地区文艺汇演中多次获奖。马国兰1983年被全国儿童少年工作协调委员会评为“儿童少年先进工作者”,1988年被自治区党委、人民政府授予“民族团结先进个人”。1996年被固原地委、行署评为“优秀校长”,1998年被自治区人民政府授予“优秀教育工作者”,1999年破格晋升中学高级教师,2000年她被国务院授予“全国先进工作者”。马国兰在成绩和荣誉面前仍一如继往,默默地工作着,默默地奉献着。用她自己的话说:“成绩只能说明过去,以后的路更长。”2001年　第5期　《中国机关后勤》