为孩子打开五彩世界

为孩子打开五彩世界

唐燕群

　　走进美丽如画的桂林市机关幼儿园,您仿佛进入了一个五彩缤纷的世界:这里有彩色的春天,绿色的夏天,金色的秋天,银色的冬天。新学期开始,家长送孩子回到幼儿园,最大的感受就是幼儿园变了,重新装修的楼房,粉刷一新的门窗,各种清晰有趣、色彩鲜明的环境教育警句以及各种设计巧妙、富有教育意义的安全标志,与园内的青草、绿树、鲜花交相辉映。园内还为孩子们营造了认识自然、观察世界的天地,有种植园、动物饲养园等园地。一幅幅出自教师们的画笔、造型美观、活泼可爱的动物运动墙饰与天真纯朴、多姿多彩、富有童趣的儿童美术作品仿佛将您带入了一个童话世界。过去经过一个长假,孩子们都不想上幼儿园,而今,从上幼儿园的第一天起,孩子们对爸爸、妈妈说得最多的一句话就是“晚点来接我”,就连新招入园的小班小朋友都忘记了哭闹,在这里尽情地玩着。多次带外宾来我园参观的瑞典陪同ＲｅｍｓｔｅｄｔＭａｒｊａ刚踏进幼儿园,就开心地大叫“哇!太美啦!幼儿园变化真大”。幼儿园有哪些变化呢?请您随我到班上随便走走吧。一上楼,这是我园的英语实验班,迎面是一幅“Ｈｅｌｌｏ”、“ＷｅｌｃｏｍｅＳｐｒｉｎｇ”美丽的墙画。走进教室,每一幅墙饰、每一幅图旁都配有相应的英语标志。如:《花儿好看我不摘》配上英语“ｆｌｏｗ ｅｒｇｒｏｓｓ”您仿佛置身于英语世界,这样一个新、奇、生动、吸引幼儿又帮助幼儿学习英语的良好环境,不仅吸引着孩子、家长、教师,同时也吸引着前来参观的外国朋友。“哎!这些小班的小朋友穿着工作服在干什么?”原来他们在做“玩色游戏”。别看他们年龄小,挥毫泼墨、运笔自如的神态还真有点大画家的样子。抬头望去,一个个造型美观、色彩鲜艳的吊挂装饰把教室装点得格外漂亮。为突出美术实验班特色,结合小班幼儿的年龄特点,教师和孩子共同设计、制作了一个个形象生动、造型美观、幼儿熟悉而又喜爱的动物、植树、蔬菜、水果图饰来装饰她们的教室,我们仿佛置身于一个五彩斑斓的世界。而每一面墙的柱子上,都用各种小型壁挂装饰点缀着,这些既吸收了民间艺术的精华,又借鉴了现代艺术风格的壁挂,是教师与幼儿共同商量,由幼儿选出的他们熟悉而又喜爱的动物形象,教师精心选用各种布料设计制作,再按动物形状加上眼睛、鼻子等做成的,具有一种独特的美感。这些雅致、朴拙、自然的壁挂,在给孩子以美的享受的同时,又让孩子们学习了扣扣子(因为它是由一颗颗扣子和扣眼组成)。最有特色的要数《幼儿健康卡》了,一颗美丽的大树上结满了丰硕的果实,有红红的苹果、黄黄的梨子、大大的桃子、还有小小的青虫。这种清新、充满童趣的入园健康卡特别受小朋友的欢迎,孩子们每天来到幼儿园,第一件事情就是迫不及待地选择自己喜爱的水果贴在自己的名字下面,如果谁今天不舒服,当然只能选小青虫了,这样教师就会对您特别关照了。大班小朋友即将进入小学,为了更好的与小学衔接,让大班的孩子逐步适应小学的识字教育,根据环保教育目标,尽可能地挖掘和利用日常生活中现有的环境因素,在每一个地方,都贴有语言提示。如:在《值日生工作》栏,有“爱劳动、讲卫生”标志,在水管旁,有“请节约用水”、“请关紧水龙头”等标志,在《自然角》配有“爱护花草,从我做起”等标志。让幼儿参与环境布置,对提高幼儿的综合素质非常重要。《我为漓江种棵树》是小朋友在国际美术比赛中获银奖的作品,现在也把它搬上了墙,孩子们到大自然中去收集花草、树叶、昆虫、鹅卵石,共同参与、共同创作成一幅美丽的墙画。这既对幼儿进行了植树造林、美化环境的环保教育,又渗透了热爱桂林、保护母亲河的德育教育,并让幼儿从中体验到创造和集体劳动的快乐。幼儿园的这一切变化,都归功于我们的教师全新的教育理念,充分认识到“环境育人”的重要。从观察幼儿发展水平和兴趣、愿望出发,以儿童身心发展规律为依据,以儿童的兴趣特点为主题,把创造优美、和谐的良好环境,促进幼儿全面发展作为幼儿园工作的重点,使儿童通过新颖别致的图形纹样认识世界、增长知识、陶冶情操、识别真、善、美。幼儿园环境是审美作用与儿童心智教育相结合的综合艺术,生动优美、富有情趣的良好环境能激发孩子们的兴趣,感染他们的心灵,使他们感到快乐,并在快乐中获得知识、经验、技能,培养健康、活泼、开朗、兴趣广泛、具有良好行为习惯的人。

    这是一个五彩缤纷、充满童稚趣味、充满浪漫诗意的世界,这就是孩子们心中的乐园,孩子们美丽的家。(作者单位:广西桂林市机关幼儿园)