播种希望 收获未来

——记青海省人民政府机关幼儿园

青海省人民政府机关后勤服务中心

    青海省政府机关幼儿园是青海省示范幼儿园，隶属于青海省政府机关后勤服务中心。多年来，幼儿园坚持以“三个代表”重要思想为指导，落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》精神，不断改善办园条件，加强保教队伍建设，宣传和传播先进的教育理念，走教科研和特色办园之路，提高了科学管理水平和保教质量，取得了累累硕果，成为青海省幼教界的一面旗帜。
    一、幼儿园不断发展壮大，撷取了累累硕果
    青海省政府机关幼儿园成立于1985年，现有14个教学班，480多名幼儿。有管理及保教人员61人，其中幼儿园高级教师10人。经多年的努力，幼儿园1995年首批验收为青海省一类幼儿园；2002年荣获青海省优秀家长学校；2004年3月首批荣获西宁市食品等级A级单位；2004年在青海省精神文明建设指导委员会等单位组织的公众评选活动中，被授予“诚信单位”；同年12月被中国未来研究会教育分会授予“幼儿教育科学化”课题实验园；2004年8月被中国学前教育研究会、华东师范大学授予“建构式课程”实验基地；同年11月被中华爱国工程联合会授予“爱国主义教育”示范园；2005年5月被青海省教育厅授予“青海省示范幼儿园”；2005年被共青团青海省委授予“青年文明号”，2006年被团中央授予“全国青年文明号”，同年被评为全国“百佳特色幼儿园”。
    二、创造适宜幼儿发展的教育环境
    幼儿园地处省政府生活区，多年来，幼儿教育活动空间拥挤和要求入园孩子过多的矛盾十分突出。面对这种情况，幼儿园领导班子经过多年积极争取，1995、1999、2001至2003年对基础设施进行了扩建，园舍建筑面积由400多平方米增加到了现在的2700多平方米。占地面积由2000多平方米增加到现在的5550平方米。幼儿舞蹈室、图书室、手工美术作品陈列室等一应俱全。按照室内室外环境儿童化、教育化、绿化、美化的要求，逐步铺设了幼儿橡胶活动场地、室内木地板，购置了新式幼儿大型组合玩具、攀岩训练设备及全套不锈钢幼儿食堂灶具等。在教育教学上，铺设了现代化的园内局域网，实现了班班有小型多媒体电脑等教学设备，使教学演示更生动、更直观、更真实，大大激发了幼儿的学习兴趣。为了充分体现教育功能，幼儿园在楼道走廊里，配有名画、幼儿优秀书画作品和环保标志，草坪周围有废旧轮胎、沙池等供幼儿活动、游戏。设计了幼儿操作样纸120种，方便幼儿使用，编辑了8册赋予新理念的家园联系手册——《起跑线上》，供家长和教师共同记录孩子成长的历程。并为家长提供了科学的育儿知识。各班的教育空间，如家长园地、教学活动动态、幼儿成长评价栏目，为保教人员提供了展示教育才华的平台和空间，班班具有自己的特色。
    三、打造一个团结进取、和谐向上的保教团队
    幼儿园教职工素质的高低是影响幼教质量的关键。为了让这支队伍迸发出爱岗敬业、扑下身子干事业的工作热情。多年来，园领导班子在管理中制定了一整套具有可操作性的规章制度来规范各岗位的工作。同时，根据工作发展的需要，成立了教职工代表大会、幼儿膳食领导小组、安全小组、义务消防队、幼儿园艺术节领导小组、各种课题小组等非正式群体参与到园务管理工作中，调动了职工关心团队发展，积极为团队建设出谋划策的积极性，职工的呼声和所关心的热点难点问题得到了及时解决与沟通。平时，园领导班子通过组织丰富多彩的党团教育活动，弘扬正气，鼓励先进。如近几年开展了“如何合理有效地利用双休日”的辩论会，“树立社会主义荣辱观，争当文明职工”的演讲，“展教师风采，促业务提高”知识竞赛，义务清扫小区楼道，外出“亲近大自然、倾听大自然、热爱大自然”活动，“博爱一日捐”手拉手救助活动及为青年团员推荐励志书籍、创编文艺节目参加省市演出活动等系列的活动，不仅给保教人员提供了勤于学习、深入学习，展示才华的平台，还激发了职工在工作中不断创新、比学赶帮的热情，提高了集体的凝聚力。特别是亲情俱乐部活动，深受教职工的喜爱，即在每一位教职工生日来临之时，保教科人员总会让职工收到一份意外惊喜的礼物和有全体职工签名的温馨贺卡，那一刻，幸福、成长、感恩的心情落在每个职工的脸上、心上。她们说：“我们没有理由不努力工作。”
    四、走园本化、特色化办园之路
    2000年前后，全国幼儿教育发展出现了百家争鸣的局面，诸如主题、方案、单元、分科教学等模式各抒己见，为了不盲从、不跟风，园领导班子先后派出骨干教师到英国、北京、上海、深圳、银川、西安、兰州等地参观学习和培训，通过多方面地学习和思考，她们立足实际，汲取各教学模式之精华，选择采用了多元文化背景下的主题教学，即以主题教育为线索，融入国内区域化蒙台梭利、奥尔夫音乐教育的精髓，实现了园本化教学。为了使保教人员能将新的教育教学理念带入孩子的实践活动中，她们在传帮带的同时，先后邀请了全国蒙台梭利教育专家孙瑞雪和著名奥尔夫音乐教育专家陈淑宜教授、倪毓培老师来园讲学，使全园教师及省内20多所幼儿园，300多人次的教师受益，并带动省内一些园所秉承这一教育原则，对孩子施行综合素质教育。她们有计划地组织各年龄段幼儿班级开展社会实践和家政活动，如南山探险、公园之行、参观警卫连、供热中心、电影院、邮局、书城，组织幼儿包饺子、磨豆浆、包元宵、摘菜等，丰富幼儿的社会实践生活。
    平时她们始终坚持每周组织保教人员进行业务学习，探讨孩子学习的最好方案，训练保教人员的业务基本功，交流先进教育理论与实践经验，利用业余时间学习电脑课件知识。经常组织观摩课的学习与指导，经常组织家长开放日、家长会等活动。接待省内园所的教育教学观摩达4000人次以上。2006年8月第13届中国园长发展论坛在西宁市举行，她们承担了60多位来自全国各地知名园长的参观及接待工作，深受幼教界人士好评。她们结合本园特点，积极寻求办园特色，1987年开始探索以书法、美术为特色的教育活动，涌现出了一批有书法、绘画特长的教师，直至今日，保教人员辅导幼儿参加国际、国内、省内幼儿书画比赛，获不同奖次3000多人次。
    五、用教科研工作带动幼儿园各项事业继续向前发展
    科研兴园，是幼儿教育事业发展的必然要求，青海省政府机关幼儿园十分重视这项工作。她们专门成立了幼儿园课题研究小组。1994年在对现代城市家长教子观探讨研究中，撰写的论文《现代城市家长教子观初探》荣获1995年度青海省第四届哲学社会科学优秀成果二等奖，获青海省优秀教育科研成果一等奖，发表在《青海师范大学学报》《幼儿教育》等核心刊物上。指导保教人员撰写的《深入贯彻纲要，不断优化幼儿园教育环境》《创建和谐环境培养幼儿良好情绪》、《如何指导幼儿绘画》、《以正确的教育观、儿童观搞好音乐教育》、《家长教子观初探》、《教师怎样做好家长的接待工作》、《如何培养幼儿良好的意志品质》等近百篇论文被业务部门评比为不同奖次，发表在不同的刊物上。2006年该园又承担了中国学前教育研究学会“十一五”课题《因地制宜，多种形式的幼儿园体育活动的研究》、中国未来教育研究会《家长工作科学化》课题的研究和省级课题《玩教具制作及教育价值研究》，多年来，她们汇总整理了200多篇教师教育研究论文和家长教子经验论文集《家园教育成果经验汇编》《爱的路上我们共同成长》，为幼教事业的发展，起到了积极的推动作用。