让“二孩”在家园合育中健康成长

　　 文/陈燕

　　当前，越来越多的家庭已进入二孩或多孩时代，多个孩子的教育问题成为家长们关注的重点。福建省直广厦幼儿园一直承担着开展家庭教育指导工作的重要职责，与幼儿家长共同肩负着培养幼儿的使命和任务，引导他们提升育儿素养，让幼儿家庭的教育更好适应新时期社会发展的新要求。本文结合广厦幼儿园开展二孩家庭教育指导的实践，分析当前普遍存在的问题，提出优化二孩家庭教育指导的具体举措，为二孩家庭科学育儿提供参考。 

　　二孩家庭教育中的常见问题 

　　广厦幼儿园对园内362组二孩家庭开展了问卷调查，结合日常的家园沟通，深入了解存在的问题及家长的教育困惑和指导需求。 

　　《全国家庭教育现状调查报告》显示：47.4%的家长不知道如何教育好孩子。很多年轻的二孩父母本身就是独生子女，没有与兄弟姐妹相处的经验，养育两个孩子是一个很大的挑战。此外，由于缺乏长期有针对性的科学指导，导致一些二孩家庭出现教育方式不当、简单复制一孩教育方式等情况，从而错过最佳教育时机，影响了孩子的健康成长和全面发展。 

　　在二孩家庭中，父母想把两个孩子都培养好，但精力有限。大部分家长会尽量平均分配时间，也有的家长分配给大宝更多的时间，有的则分配给小宝更多的时间。因争抢玩具、零食，小宝破坏大宝作业、干扰大宝学习等，难免会引起两个孩子之间的矛盾和冲突。随着二宝的降生，大宝会感觉到父母的宠爱变少了，很容易出现焦虑、害怕甚至抵制的情绪。而在两个孩子不能和谐相处时，父母如果简单粗暴地处理矛盾，会给孩子心理上带来负面影响，并且可能让孩子产生挫败感和嫉妒心理。另外，早期的同胞关系也会有竞争现象，父母如果常用作比较的方式激励两个孩子互相学习、彼此促进，会形成孩子间的恶性竞争，最终影响家庭的和睦氛围，不利于孩子健康成长。 

　　在子女的教育问题上，有的二孩家庭将亲子关系凌驾于夫妻关系之上；有的夫妻没有分工合作意识，父亲陪伴孩子的时间比较短；还有的年轻家庭考虑到经济和精力问题，孩子由祖辈帮助代养，老人们的教育及抚育观念相对比较落后，教育孩子的方式跟年轻人有所不同，由此也会引发很多矛盾。 

　　优化二孩家庭教育指导的举措 

　　面对二孩家庭教育中存在的常见问题，幼儿园在教育指导中要提供有针对性的举措。 

　　——专业引领，提供科学育儿理念。充分发挥专业优势，引导二孩家庭及时发现孩子教育中的问题并分析原因，再结合其实际认知开展专业家庭教育指导。通过专题讲座、育儿沙龙，利用微信公众号及微信群等，传递科学的育儿知识，鼓励支持家长学习和运用科学的育儿理念进行二孩教育。广厦幼儿园曾邀请有关专家为在园的二孩家长作题为“如何处理好大宝和小宝之间的关系”的讲座，得到一致好评。 

　　——巧用资源，缓解二孩家长育儿情绪焦虑。灵活推荐家庭教育类的二孩育儿指导性书籍，如《二孩时代》《二孩妈妈一定要懂的心理学》《轻松养育多孩》等，让家长在育儿的道路上少走弯路。网络信息时代有很多的育儿资讯，要引导家长结合自身家庭和孩子的实际情况及特点，在庞杂的信息中甄别选用。还可以邀请育儿专家和有好的育儿经验的家长，来园进行面对面的交流并提供咨询。 

　　——合理分配，给予两个孩子优质的陪伴与培养。情感的陪伴比物质的给予更让孩子有安全感和幸福感。二孩家庭的父母对每个孩子都应该有亲子陪伴时光，让两个孩子都有跟父母互动和情感交流的机会。定期陪伴每个孩子，让孩子体会到与爸爸妈妈在一起、独一无二被珍视的时光。有对家长的做法值得借鉴：他们和两个孩子制定专属于他们的“特别时刻”，内容由孩子和父母共同制定，可以是“老大希望爸爸陪他一起骑车”“老二希望妈妈给自己读绘本”，也可以是“老大想和妈妈一起去购物”“老二希望爸爸每周一次送自己去上幼儿园”，在专属时光里，父母都会放下手机专心陪伴，提升陪伴的质量。 

　　——保持公平，学会平衡两个孩子之间的关系。二孩时代的到来，不仅意味着大宝需要适应多一个弟弟或妹妹分享父母的爱这种巨大的变化，也意味着父母需要在两个宝贝之间找到平衡点，给予两个孩子恰如其分的爱。允许孩子们有所不同，不拿两个孩子作比较，不要把对一个孩子的期望“顺移”给另一个孩子，要关注每个孩子的优点，鼓励孩子之间相互尊重、彼此学习、互相认同。处理孩子间的矛盾时，小问题别急于介入；对孩子要公平，尽可能前后一致，尤其是在惩罚上面。在两个孩子出现竞争关系时，父母要平衡好对他们的爱，与其扮演让孩子觉得称职的“好裁判”，不如做让每个孩子都感受到爱的父母。通过倾听给孩子一个释放情绪的出口，学会共情避免掉进争论的漩涡，使他们从“同胞相侵”走向“同胞相亲”。 

　　——加强沟通，做好配合。在两个孩子的教育问题上，家庭成员之间要形成共识。夫妻之间要理性沟通，将保持良好的夫妻关系放在第一位，根据各自的性格特点、兴趣爱好等进行合理分工，并增加父亲参与二孩教育的时间，让孩子在和谐温馨的家庭环境中健康成长。另外，要平衡和长辈们的关系，两代人同时教育孩子，多样的教育方式对孩子的成长发展也有益处。但作为孩子的父母，不能把孩子教育的任务完全甩给长辈，让老人代替自己作为第一责任人的角色。 

　　教育是一个系统的工程，二孩家庭教育需要家园共同承担形成合力。广厦幼儿园在探索中积累了一些对二孩家庭进行教育指导的经验，但也存在缺乏系统资源、教师普遍年轻化指导能力欠缺、疫情影响下的指导不畅等问题。如何进一步提升二孩家长育儿水平的家教指导能力、如何将二孩教育与课程相融合等，也是需要深入思考的问题。 

　　要进一步建立针对二孩家庭的教育指导制度，健全工作机制，加大保障力度。通过开展家教指导培训等多种方式，提升教师的理论素养与实践水平。将“二孩”活动课程内容纳入到幼儿园教育活动课程计划中，既要研究出针对在园二孩幼儿的活动课程方案，也要制定指导二孩家长的活动课程计划，做到家园教育课程并举并重，将理论指导与实践指导紧密结合、日常指导与专题指导紧密结合、现场指导与网络指导紧密结合，让指导更全面、可操作，家园合育共促幼儿健康成长。