环保剧展演：搭建属于孩子们的“舞台”

　　 文/王祖欣

　　随着人们的环保意识不断增强，垃圾分类逐渐成为日常行为。为了大力营造垃圾分类宣传氛围，培育孩子们的创新意识和表达能力，商务部幼儿园开展了一系列关于环境保护和垃圾分类的活动，通过“环保剧”展演的形式，为孩子们搭建起全方位成长的舞台，在此过程中孩子们担当“环保小卫士”，成长为垃圾分类小能手。 

　　以往在幼儿园组织区域活动时，表演区总是聚集着很多善于表现的女孩子，她们唱着环保歌、念着环保童谣，用自己的方式宣传着垃圾分类。有一天她们没有表演，有些垂头丧气，“我不想表演了，这些歌曲观众都会唱了！”“我也是！那我们换一些新节目吧！”其中一个女生说刚和妈妈看了丑小鸭的儿童剧，提议表演儿童剧。这个想法得到了孩子们的赞同。老师将提议告诉了全班小朋友，大家按捺不住兴奋，纷纷出谋划策，最后决定表演环保小卫士的故事。老师和孩子们用了一周的时间完成了故事构架，请家长和小朋友一起研究剧本。就这样，属于孩子们的环保剧《垃圾分类小卫士——出击》诞生了。 

　　剧本确定后，家长们把它当成“睡前故事”，每天都会讲给孩子们听。慢慢地，孩子们熟悉了故事情节，也选好了想要扮演的角色。但表演并没有想象中那么顺利，出现了以下问题—— 

　　问题一：角色各有偏爱，难以分配。剧本确定后，就有小朋友想要去演出了。表演区里只有她一个人，她不知道跟谁对戏，也不知道要怎么演。于是，老师请孩子们逐一选择自己想要扮演的角色，这就出现了新的问题——想要扮演“塑料袋公主”的孩子多达7人，但想要演“杀虫剂”的孩子只有1人。“我最喜欢塑料袋公主，因为她是公主，公主都很漂亮。”“我最喜欢小孩A，因为他会被自己扔的香蕉皮滑倒，很搞笑。我很会学滑倒，所以我想演小孩A。”“我不想当有害垃圾，有害垃圾会严重破坏环境。”……孩子们你一言、我一语说着自己的想法。“其实我并不是不喜欢杀虫剂，但是我有更喜欢的其他角色。”有一个小朋友的话引起了大家的共鸣。这时老师意识到，孩子们喜好的角色并不一定是唯一的，于是请他们再作一次选择，每人增加两个想要饰演的角色。当表演区的小朋友找不到对手戏演员时，就可以邀请其他小朋友一起参与表演。孩子们逐一开始选择，这一次的选择不再是匆匆结束，而是仔细思考的结果。二次选择不仅解决了演员、角色不确定的问题，更让孩子们意识到仅凭借外表和固有认知进行判断是远远不够的，认真思考、仔细寻味才能读懂每一个角色的魅力，生活中的很多事情也是如此。 

　　问题二：自行彩排效果不佳。在中班，孩子们以个人歌舞表演为主，缺乏相互配合表演的能力。在儿童剧的排演中，他们不知道如何组织，老师介入引导孩子们讨论“进入表演区后需要做什么”。有的孩子说要排练，有的沉默，大家对演出前的流程并不是很清楚。老师继续提问引导孩子们思考：怎样让大家知道今天的表演内容？排练时应该怎样做？开演前需要准备什么？离场时要怎样做？大家商量得越来越详细，共同制定了规则并画了下来，张贴在表演区的墙上作为提示。第二天孩子们井然有序地排练着，还会相互提示，由此可以看出集体讨论出的规则更容易让孩子们接受。如果只是由老师制定规则提要求，不仅会将孩子们固定在一个“框架”中，还会使他们丧失主动权和积极性。长此以往，孩子们会习惯于“被支配”，不再愿意动脑筋思考和探索。随着老师的引导和追问，大家逐渐对表演有了相对明确的概念，一起制定了属于自己的规则，在此过程中自主意识也得到了提升。 

　　解决了上述问题，下一步就是准备演出服装和道具。老师让孩子们去美工区画出自己想要的演出服，并在旁边默默观察着。一个女生给小卫士按照不同种类垃圾桶的颜色画了裙子，这时另一个男生提出异议：“那男生表演小卫士的话怎么办？也穿裙子吗？”另外一个女生提出了解决方案：“那就只做上衣，下面想穿什么就穿什么呗！”这真是个不错的主意，孩子们便继续画了起来，并且开始自发地一起设计，小卫士又添加了面具、披风，胸前还画了“能量石”。在设计中，孩子们学会了商量、倾听和接纳。 

　　设计完成后，老师鼓励孩子们使用美工区的材料以及废旧物品制作演出服，面具和披风很快就做好了，但是如何将每部分连接起来难住了他们。胶棒粘不上，双面胶虽然当时粘住了，但一试穿又开了。“对了！我姥姥很会缝东西！我的沙包就是她缝的！”“我妈妈也会！”最终，在家长和小朋友的共同努力下，演出服终于制作完成了。孩子们凭借各自的经验，尝试各种方法解决问题，虽然无法独立完成服装制作的任务，但深入其中的探索和思考却是最大的收获。家长的参与增强了孩子们的自信心，也更好地融入到了他们的成长中。 

　　经过一段时间的排练，环保剧基本成型，孩子们演得越来越好，但观众却越来越少了——因为班中每个孩子都熟悉剧本，大家的热情也就没有那么高涨了。老师询问大家有没有兴趣演给其他班级看，孩子们兴奋起来，都争着要参与表演。怎样才能保证每个人都有上台的机会呢？老师将孩子们分成3队，小朋友们选择了自己最喜欢的角色，迎来了第一次“对外”演出。 

　　演出当天台下坐满了人，小演员们有点紧张，刚开始声音还有点抖，但他们非常努力和认真，尽力将饰演的角色完整表现了出来。演出结束后，孩子们获得了热烈的掌声，受到了鼓舞，也有越来越多的小朋友加入到垃圾分类的队伍中。 

　　巡演结束了，孩子们表现出了一丝失落，因为，他们还想给更多的人表演。幼儿园领导被孩子们的热情打动，决定在周边社区开展宣传演出。表演队伍只能有一支，其他孩子便自发制作垃圾分类宣传单分发给社区居民。在为期一个学期的“环保剧”活动中，孩子们收获了成长、勇气、经验和同伴，懂得了商量、坚持和取舍，学会了做正确的事，并呼吁身边的人加入其中。这是一个小舞台，相信未来孩子们会站在更大的舞台上绽放光彩。