“用过的水彩笔是有害垃圾”——四川省直机关西马棚幼儿园垃圾分类教育摘记

　　 文/刘姝含 徐慧 张淑兰 郭雅兰

　　这是一份“任务清单”——“1.认识四色垃圾桶，辨识垃圾的种类；2.说一说垃圾的危害；3.整理家里的废旧用品；4.和爸爸妈妈一起变废为宝；5.参观垃圾回收处理站；6.做社区垃圾分类宣传员；7.参加社区环保活动”，从生活点滴到规则维护，清单涵盖了垃圾分类习惯养成的很多重要环节，而需要完成这些任务的却是一群可爱的孩子们。四川省直属机关西马棚幼儿园将垃圾分类深度融入园所教育，“见‘圾’行事、环保有我”的氛围日渐浓厚，不仅启蒙了孩子们的环保意识，也在他们心中种下了社会责任感的种子。 

　　生活小达人，源于儿童的需求 

　　“变化、能力、挑战”是属于中大班幼儿成长的关键词，从“自我管理”到“服务他人”，教室中时常会响起“请把垃圾丢进垃圾桶”“我来帮你”的声音。良好习惯的养成不仅源于生活，也是儿童自身发展的需要。 

　　在一次户外活动中，一名叫帅帅的小朋友正准备扔掉用过的纸巾，只见他站在垃圾桶前迟疑片刻后，转过头问道：“老师，我看到4个垃圾桶放在一起，不知道把纸巾扔在哪里？”这时一些小朋友围了过去，“4个垃圾桶的颜色不一样，上面还有不同的图案呢。”“可不可以放进绿色的垃圾桶里呢？”“这几个垃圾桶是什么意思？”孩子们叽叽喳喳、七嘴八舌。老师没有立即回答，而是由孩子们去观察、思考、想象。这时听到有孩子说：“这是分类垃圾桶，不同的垃圾要放进不同的垃圾桶。” 

　　孩子们的这一举动启发了老师，她认为让孩子们在生活中学习，注意观察不同垃圾桶里的垃圾，是培养他们垃圾分类习惯、树立环保意识的好机会。 

　　很快，孩子们就有了新的发现，活动中迫不及待地跟老师分享：“我看到幼儿园厨房旁边放了绿色的垃圾桶，厨房叔叔把土豆皮和莴笋皮扔在里面，绿色垃圾桶是不是用来装蔬菜果皮的呢？”“我去医务室的时候，发现了红色的垃圾桶，里面有一些药。”“蓝色的垃圾桶上面有几个箭头连在一起。”“灰色的垃圾桶上也有箭头，和蓝色的有点不一样。”最后，在老师的引导下他们认识了四色垃圾桶。 

　　全能小当家，回归儿童的生活 

　　《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，要让孩子爱护身边环境，注意节约资源。幼儿园认真开展垃圾分类教育，让幼儿体会分类与生活的密切关系、了解垃圾分类方法、掌握生活垃圾分类的技能等。垃圾分类、爱护环境对孩子们来说不再是抽象的词汇，而是真实的生活。 

　　认识了四色垃圾桶，那么生活中的垃圾应该怎么扔呢？如何让不同的垃圾找到他们自己的“家”呢？看着孩子们对垃圾桶的兴趣只增不减，班级教师便和他们一起打造了以“环保世界”为主题的班级环境，并配合相关游戏活动，让大家在互动中学习，在游戏中探索。 

　　走进班级，映入眼帘的是巨幅绘画“我与地球妈妈的承诺”，孩子们以绘画的方式将自己与地球妈妈紧靠在一起，突出爱护环境、保护地球的主题。此外还有“垃圾分类”小卡片、环保飞行棋、垃圾圈圈乐、环保小灯谜、制作垃圾分类绘本等游戏。 

　　从一个“筐”变成“四个桶”，垃圾分类融入幼儿的一日生活。“用过的水彩笔是有害垃圾”“水果皮是厨余垃圾”“画过的废纸是可回收垃圾”，将垃圾送回它自己的“家”成为幼儿的习惯之举。 

　　智慧小巧手，培育变废为宝新时尚 

　　垃圾是放错地方的资源，变废为宝也变成一种新时尚。孩子是祖国的未来和希望，从小树立爱护环境、节约资源的意识，建立起“变废为宝”的理念十分必要。 

　　回收之后的垃圾都去了哪里呢？孩子们在参观了垃圾处理站之后，发现垃圾也是可以变成宝贝的，经过处理后变成了有用的资源。一些废旧材料也可以通过改造和装饰大变身。看似没用的废旧材料，在孩子和家长手中变成了既美观又实用的物品。通过废物回收活动，孩子们的目光聚焦在了身边常见的快递盒、饮料瓶等可回收物品上。这些看似没用的“垃圾”，也能给大家带来不一样的惊喜。变废为宝，让孩子们更加关注身边“宝藏”。小朋友们还将对垃圾分类的理解绘成垃圾分类宣传标志，在老师和家长的帮助下做成了一个个精美的环保袋。 

　　环保小专家，倡导绿色生活新风尚 

　　孩子们参加过垃圾分类系列活动后，不管是在幼儿园、家里，或是公共场所，都能将垃圾正确扔进垃圾桶。但很快他们又发现了新问题，一次餐前聊天，小朋友可欣说：“今天在外面玩的时候，我看到大班的哥哥把用过的纸巾扔进了红色垃圾桶。”很快引起了讨论，“我扔垃圾的时候，也看到可回收物桶不知道谁扔了纸巾。”“对呀，总是有人乱扔垃圾。不能把垃圾扔进正确的垃圾桶。”孩子们意识到垃圾分类仅仅靠自己的力量是不够的，要让更多人知道垃圾分类知识和方法。 

　　于是，孩子们和老师一同制作了“垃圾分类倡议书”并进入其他班级宣传，将参观垃圾处理站的见闻绘制成科普小书《垃圾的旅程》，在校园内开设小讲堂，让更多小伙伴学会了正确的垃圾分类方法。